一、课程简介
《机械设计》课程是专业必修基础课程，也是机械类专业课程的基础，是一门阐述机械设计基本理论，研究通用零件设计方法的课程，是学习机械工程学、从事机械工程设计的基础。在机械类专业的人才培养过程中占有重要地位。通过本课程的学习，使学生了解机械设计及理论的最新发展，培养学生树立正确的设计观念，具有一定的创新意识；掌握设计机械所必须的基本知识、基本理论和基本技能，具有设计机械传动装置和一般工作机的能力；具有运用标准、规范、手册及其它有关技术资料的能力、计算能力、绘图能力和运用计算机进行辅助设计的能力；掌握典型零件性能综合测试实验方法，获得实验技能的基本训练，为学生进一步学习有关专业课程和日后从事机械设计工作打下基础。
二、案例基本信息
1.案例名称：机械设计之大国重器——培养家国情怀
2.对应章节：第一章机械设计总论
3.课程讲次：第一讲
三、案例教学目标
1.培养学生家国情怀、责任意识、创新与改革意识。树立科学世界观、理解科技强国梦。
2.引导学生要心怀“国之大者”理想，把个人追求同国家发展、民族复兴结合起来，与祖国共命运、与时代同进步，以青春之我建设青春之国家。
四、案例主要内容
本章主要是机械设计总体概述，介绍机械设计的课程内容，机械系统的设计方法等。设计是生产产品的第一道工序，要想生产出好的产品，首先要有好的设计，引出机械设计在现代企业的地位。讲授此部分内容时，播放CCTV2的大国重器视频及机器的零部件图片。
通过大国重器、著名科学家、前沿科技和时事政治，提升大学生的民族自豪感，引导学生对本专业的热爱，培养学生的爱国情怀。
1. 引出机械设计在现代企业的地位
现代工业是机械、信息自动化的大生产，机械工业水平是国家现代化的重要标志。由此导出机械行业的重要性。
现代企业三部分
设计是生产产品的第一道工序，要想生产出好的产品，首先要有好的设计。从而使学生的专业学习更有使命感和荣誉感。
2.国家富强，科技进步，科学精神伴成长
播放CCTV2的大国重器视频及机器的零部件图片。“落后就要被挨打，发展才能自强”是我们国家经过近代战争总结的真理。
任何机器都是由许多零件，组合而成的。机械设计过程就是将成千上万个零部件有机组合为一个整体。在机械设计过程讲解中，通过“C919”国产大飞机的设计历程，使同学们对科技兴国深有体会，鼓励同学们学习科技工作者的爱国精神、奉献精神，为国家建设、民族振兴、自我成才努力学习。
总之，在授课时自然而然把思政育人融入教学全过程，使教学更加丰富多彩，落实立德树人根本任务，同时应注重培养学生的综合能力，培养他们的科学探索精神，引导他们勤于思考，从而达到课程全方位育人的目的。
五、案例教学设计
1.案例导入
设计是生产产品的第一道工序，要想生产出好的产品，首先要有好的设计，引出机械设计在现代企业的地位。引入思政元素时，通过大国重器、著名科学家、前沿科技和时事政治，提升大学生的民族自豪感，引导学生对本专业的热爱，培养学生的爱国情怀。
2.教学方法
（1）教学形式选择
课堂教学坚持“三学”理念，设计多种形式，且适宜教学案例教学的教学活动，吸引学生参与课堂教学环节，有助于很好实现“课程思政”育人目标。
多元化教学：讲（课堂讲授）、查（学生查阅资料）、做（社会实践、调研、课件、微视频、数字故事）、演（学生演讲、报告、编剧演出）、论（论文、讨论、辩论、论坛）。
参与和体验：可采用案例式、启发式、探究式、问题式、项目式、情景模拟式、比较式等多种教学方法，组织和引导学生积极参与，引起学生情感共鸣。辩论式教学培养学生全面、辩证的思维；分组学习培养学生的集体观念和协作意识；案例分析增强理解力；讨论式教学培养学生的自觉性和主动性，从而有效激励学生学习内动力的产生。
协同教学:知名教授、专家、道德模范协同教学，同类系列课程的协同教学，起到引领示范作用。
（2）现代信息技术应用
借助信息化的教学技术增强课堂教学的德育效果，推动课程思政同新媒体新技术的高度融合，增强时代感和吸引力。虚拟仿真增强体验感；公众号平台可以适时传达新信息，传播正能量；超星学习通等相关学习软件支持形式多样教学活动的开展；微信群和QQ群可以互动讨论。
六、教学反思
课程通过多媒体课件讲解、视频、图片展示的形式，学生直观地感受到了地图在发展中所起的决定性作用。
《机械设计》课程思政要结合机械设计课程自身的内容与特色。在教学过程中巧妙融合个人理想信念、社会主义核心价值观、爱国主义、中国传统文化等方面的教育，使学生在专业学习的同时潜移默化地实现思政育人的目标。如何“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”，如何在一门内容艰涩的专业课中加入思政内容，如何将专业知识与立德树人授课目标相融通，是值得思考的教学方向。
学生普遍反映在学习机械设计之前，没有意识到机械设计所起的作用竟然有这么大，发展我国自主知识产权的大国重器、摆脱西方国家的威胁和制约是十分必要。
