一、课程简介

《电子技术基础》课程是电子工程及相关专业的核心课程，旨在为学生提供电子电路设计和分析的基础知识。本课程涵盖了从基本电子元件的特性和应用，到复杂电路系统的构建和调试的全面内容。学生将学习电阻、电容、电感等被动元件的工作原理，以及二极管、晶体管等主动元件的特性和使用方法。

课程通过理论讲授与实验相结合的方式，强调理解电子电路的基本概念和分析方法。学生将有机会通过实验室练习，亲自搭建和测试电路，从而加深对电子技术的理解。此外，课程还将介绍模拟电路和数字电路的基本知识，为后续的专业学习打下坚实的基础。

通过本课程的学习，学生不仅能够掌握电子技术的基本理论，还能培养解决实际问题的能力，为未来的电子工程实践和研究工作奠定基础。课程适合电子工程、自动化、智能制造等专业的学生选修。

二、案例基本信息

1.案例名称：计数器及其应用

2.对应章节：21.3 计数器

3.课程讲次：25

三、案例教学目标

知识目标：掌握二进制计数器和十进制计数器等器件的逻辑功能

能力目标：熟练运用74LS160型及74LS290等计数器完成设计任务

素质目标：1、培养学生的逻辑思维能力和工程实践能力；2、通过案例分析，引导学生理解国家信息科技发展的重要性，增强学生的国家意识和社会责任感。

四、案例主要内容

介绍计数器的基本原理和应用场景。分析中国在集成电路设计领域的发展现状，讨论集成电路对国家发展的重要性。设计一个简单的计数器电路，如频率计数器或时间计数器，并让学生参与实践操作。

在讲解计数器的工作原理时，引入中国在集成电路设计领域的成就，如华为公司的发展历程，激发学生的爱国情怀。通过实际电路设计任务，让学生体会到精确度对技术的重要性，培养学生的严谨态度和细致精神。

五、案例教学设计

教学策略：线上教学与线下教学相混合的方法

课程采纳了分层次教学策略，充分整合在线资源，以促进学生的自主学习和能力提升。课程内容被划分为三个层次：基础知识、中级探索和高级技能。学生将通过在线平台进行预习，课堂上与教师互动学习，并在课后通过在线评估加深理解。

此外，课程利用先进的信息技术工具，如仿真软件和在线论坛，开展丰富多彩的教学活动。这些活动旨在激发学生的学习热情，培养他们的批判性思维、创新能力和解决问题的能力。通过这种教学模式，学生能够在实践中学习计数器技术，为未来的电子工程挑战做好准备。

混合式教学组织

根据计数器课程内容分层设计教学模式，讲采用课前在线学习，课堂讲授，课后学习评估的方式组织教学。

1.教学准备

(1)教师的准备

制定细致的教学方案：根据学生的学习背景和兴趣，设计详尽的教学计划，并明确每堂课的学习目标。

评估学生能力：在课程开始前，对学生的知识水平和研究能力进行合理评估，以便更好地适应他们的学习需求。

布置预习作业：为了确保学生能够有效地准备课前内容，发布预习任务，并清晰地说明每次课程的学习要求。

通过这些措施，希望能够促进学生的主动学习，提高他们对计数器的理解和应用能力。

(2)学生的课前准备

完成学习通发布的预习任务， 并对预习过程产生的疑问进行思考。

2.课堂教学

(1)知识回顾，数码寄存器和移位寄存器的区别。并通过跑步机等运动健身器材上用于记录运动量的功能引出计数器的作用，同时提出本节课的学习任务.

(2)软件仿真，教学现场让同学们采用两片74LS160型同步十进制计数器连成百进制计数器，理论与实践教学相混合，帮助学生提高专业技能水平，体现课程高阶性。

(3)课堂互动

鼓励学生积极参与在线提交作业，这些作业的结果将实时展示在屏幕上，以增强学生的参与感和竞争意识。通过即时反馈和评价，能够提高课堂互动的效率，并实时监测教学成效。

此外，根据学生在课堂上的表现，及时识别出表现突出的学生和需要额外关注的学生。针对他们不同的学习需求，定制化推送学习资源，实现个性化教学。这种方法有助于平衡学生之间的能力差异，确保每位学生都能获得适合自己水平的教育资源，从而促进全体学生的全面发展。

(4)课程思政：我国在集成电路设计领域的成就

通过华为等国内领先企业在集成电路设计领域的发展历程，学生可以了解这些企业如何从小型创业公司成长为国际知名品牌。这些案例可以帮助学生认识到国家在全球科技竞争中的地位和影响力。介绍华为在5G、AI芯片等前沿技术领域的突破，以及这些技术如何推动社会进步和经济发展。这有助于学生理解科技创新对国家发展的重要性。

将计数器等电子技术基础知识与国家重大科技项目和产业发展相联系，让学生看到他们所学知识在国家发展中的应用和价值。通过讲述国家在集成电路设计领域取得的成就，激发学生的民族自豪感和爱国情怀，鼓励他们为国家的科技进步和产业发展贡献力量。

(5)课后任务安排

总结本节课程内容，布置作业，根据课程所学知识，完成实际案例：试用两片74LS192型同步十进制可逆计数器构成百进制计数器。学生在学习通课后作业提交结果，教师在线进行讲解和答疑，充分达到混合式课程创新性。

六、教学反思

通过课堂讨论和设计作业的形式，评估学生对计数器逻辑的理解程度和电路设计能力。通过学生的课程反馈，了解教学方法的有效性和学生的学习兴趣。

通过这样的教学方法，学生不仅能够学习到专业知识，还能够在学习过程中培养正确的国家观和民族自豪感，为将来成为对社会有贡献的人才打下坚实的基础。这种教育方式有助于学生形成全面的世界观和价值观，同时也能够激发他们对专业学习的热情和对国家发展的责任感。