一、课程简介

电动汽车是汽车专业的一门专业选修课程。本课程的目的在于综合运用机、电、化学等领域的高技术，进一步研究电动汽车的工作原理。通过电动汽车的教学，使学生了解和掌握电动汽车的基本原理，培养学生理论思维的能力，为从事电动汽车的维修和设计打下扎实的理论基础。本课程主要包括电动汽车的结构和设计、混合动力电动汽车、驱动系统、能量源、辅助系统等几个部分。通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。讲授时要注意结合实际以加深学生理解。

二、案例基本信息

1.案例名称：保护环境就是保卫国家

2.对应章节：电动汽车的发展背景

3.课程讲次：第一次

三、案例教学目标

1.知识目标：掌握电动汽车发展背景

2.能力目标：会结合生产和生活实际，分析为什么需要发展电动汽车

3.思政目标：（1）民族自信和爱国主义；（2）创新意识和开创精神；（3）科技强国的责任和使命； （4）激发学生的环保意识和大局观

四、案例主要内容

1、能源安全

能源短缺、资源争夺及环境污染威胁人类的生存与发展。

2、环境保护

五、案例教学设计

（一）讨论燃油汽车的劣势引入新课

（二）汽车发展现状

（1）燃油汽车的环保问题

（2）燃油汽车的能源消耗

提问：为什么必须发展新能源汽车？

通过讨论，引入思政元素。

通过对比，让同学们认识到中国制造的优势，激发同学们的民族自信和爱国主义。将生活实际和理论教学紧密结合，让同学们理论联系实际，充分理解中国企业的创新意识和开创精神，了解中国的科技强国的责任和使命。通过对比，让同学们理解环保和节约。

六、教学反思

1、要采取恰当的讲授方式，而不能直接将观点强加于学生。在讲授过程中，学生自然得出结论，水到渠成地受到教育。

2、要深入挖掘思政素材和资源，避免简单比附。教师要在素材、资源中发现思政因素，二者之间要有必然的联系，讲到某处，稍一点拨，学生就心领神会，通过适当阐释让学生更深刻体会这份激情。

3、课程思政要有盐融于水的效果，将思政因素融入课堂讲解内容之中，不露痕迹为上。同时，对学生的教育也在潜移默化、润物无声之中完成。