为深入推进教育教学改革，聚力提升课程建设内涵与人才培养质量，4月13 日，机械学院在机械楼303会议室组织开展专题联合教研活动。机电教研室、汽车教研室、智能制造教研室、产教融合教研室及教研科负责人、骨干教师代表齐聚一堂，围绕智慧课程建设与工匠班建设方案两大核心议题，开展系统性研讨与深度交流。本次会议由副院长高朋主持。

首先，李清香老师结合自身在智慧课程建设及省一流课程建设方面的丰富经验，作了题为《智慧课程申报全流程解析》的专题分享。她紧扣课程基本情况、教学团队建设基础与应用成效、建设目标与核心内容、建设规划及预期成果五大关键维度，融入鲜活实践案例，系统拆解申报过程中的重点、难点与易错点，梳理形成逻辑清晰、体系完整的申报思路与实施框架。整场分享内容详实、针对性强、实操性高，为与会教师特别是本年度拟申报智慧课程的教师提供了可直接借鉴的实践路径与方法指引，对提升学院智慧课程申报质量与建设水平具有积极的指导意义。

随后，林飞老师就《智能产线与工业机器人工匠班建设方案》作专题汇报，从六大核心模块系统阐述工匠班整体建设思路：一是明确工匠班办学定位与产业合作背景；二是细化培养目标，创新人才培养模式；三是确定招生规模，构建模块化课程体系；四是统筹实践教学安排，规划师资队伍建设路径；五是完善考核评价标准，健全就业保障机制；六是制定实施保障举措，明晰预期建设成效。该工匠班建设方案紧扣智能制造产业发展需求，以培育复合型技术技能人才为核心，着力打造适配行业转型的高素质工匠队伍，为区域产业转型升级与智能制造高质量发展提供坚实人才支撑。

结合两位老师的汇报内容，与会教师紧扣智慧课程提质升级、工匠班优化完善、应用型人才培养等重点议题展开深入研讨。大家立足各专业办学实际与教学实践，踊跃交流想法、分享经验，针对课程资源优化、教学模式改革、校企协同育人、微专业建设、考核机制优化等关键问题交换意见、凝聚共识。参会人员一致认为，需紧密对接产业发展前沿，持续深化教学改革，细化建设举措，不断完善课程与人才培养体系，切实提升育人实效，助力学院内涵式高质量发展。

最后，副院长高朋作总结讲话，对两位教师的专题分享与汇报成果给予充分肯定和高度评价。他指出，常态化开展跨教研室联合教研，是学院凝聚教学共识、深化教学改革、推进办学内涵建设的重要举措。他强调，全体教师应以本次教研活动为契机，主动对标行业产业发展需求，持续探索教育教学新模式与新方法，全面夯实课程建设根基、提升综合育人能力。同时要紧密立足学院专业特色与区域产业发展实际，精准锚定建设目标，细化完善实施举措，稳步推动学院人才培养工作提质增效。

此次联合教研活动紧扣智能制造产业发展需求与应用型人才培养目标，聚焦智慧课程建设提质、工匠班方案优化等核心议题，通过专题分享、集中研讨与共识凝聚，进一步厘清了建设思路、明晰了实施路径。此次教研既是对学院前期教学改革成果的一次系统复盘，也是推动信息技术与教育教学深度融合、产教协同与工匠精神培育同频共振的务实举措。未来，学院将持续以高质量教研活动为抓手，立足专业特色、对接产业前沿，不断完善课程与人才培养体系，切实把教研活动成效转化为育人实效，为学院教育教学内涵式、高质量发展注入持久动力。