5月4日下午，机械与智能制造学院各科室进行分组讨论，学院领导深入各组进行指导，围绕“五个方面”的目标要求，聚焦“提高应用型人才培养质量、建设高水平应用型大学”主题主线，深入查摆当前学院面临的突出问题和弱项短板，提出破解对策。

院长黄强就如何搞好应用型转型发展谈了三点意见：1.推动应用型本科专业建设工作。积极探索机械类专业应用型转型教学改革，提升应用型人才培养质量，结合区域经济建设应用型人才培养需求，不断优化课程体系，制定符合应用型人才成长规律的多元性、个性化培养方案。实施应用型本科学生导师制。2.探索建立应用型实践教学体系。以应用型人才培养为导向，不断优化实践教学内容，完善“层次+模块+平台”应用型人才实践教学体系、评价体系、运行保障体系。立足专业特色和社会需求，积极开展示范性校外实习基地建设。建立以提高能力培养为主线的应用型实践教学体系。3.构建多元主体协同育人机制。积极推进九江学院智能制造产业学院建设，以产教融合、校企合作为应用型人才培养的重要抓手，通过校企、校所等合作，建立“政产学研用”联动培养机制，共建实践教学基地，共享各类资源，积极探索人才培养方案共定、实验室共建、班级共管和师资共享的有效机制。黄强在参与重点实验室讨论时首先肯定了各位博士在科研上取得的可喜成绩，表示学院将会为大家创造更好的科研条件，也勉励大家要全身心投入科研工作，只有做到攻艰克难、潜心钻研，才能厚积薄发，以更好地实现个人发展与学院发展相互促进。

党委书记舒长兴在参加学生科、团委组讨论时提出：一要以“红工匠”党建品牌创建助推三全育人路径创新。要围绕新工科的特点要求，在拓展前期开展的“党建+红色教育、文化涵养工程教育、创新创业实践教育”三个育人模式下，进一步添加多种育人途径，突出工科学院实践教育属性，不断丰富完善三全育人模式下的立德树人教育，使专业教育与素养提升相向相行，探索培养具有社会责任感、创新精神、实践能力等综合素养的新时代应用型人才的有效途径。二要强化工科学生的感性素养。我校名誉校长、著名教育家、机械工程专家杨叔子院士多次提出，学理科的要读一读《论语》《老子》，增加“文人气”，让思维发散；学人文的也要学一点理科知识，防止“不着边际”。我们搞丰富多彩的第二课堂、搞文化涵养工程教育，就是在落实叔子先生的教导，使工科学生不仅有理性思维、科学精神，还要不断提升感性素养；三要树牢“我为师生办实事”的理念，把立德树人作为根本要求。学生科、团委搞品学思政志愿者的做法很好，鼓励大四考研、大赛获奖的学生给大一新生辅导英语、机械基础和软件应用，让学生在大二时就能直接进入学科竞赛梯队，将学科竞赛、专业教育贯穿大学学习全生涯，有效缓解了大四时考研与参加大赛的时间冲突。

副院长王英惠结合自己参加教师教学创新比赛的经历指出课程教学改革和创新在应用型人才培养过程中的重要作用，学院教师应牢记自己的初心使命，秉承“以学生为中心”的教学理念，对标“新工科”建设要求，有机融入课程思政元素，通过重构教学内容、创设教学环境、创新教学方法、改革评价方式等教学创新举措着力提升课堂教学的高阶性、创新性和挑战度，切实有效提高人才培养质量。

党委副书记郭军同舒书记一起参与了学生科团委小组的教育思想大讨论，提出了要以“红工匠”党建品牌为引领，以党建+团建、+学风建设、+平安稳定、+创新创业教育、+考研、+大赛等为抓手，创新党建+品牌意识，全面落实立德树人根本任务，进一步展现机械学院新时期的教育水平和实践成果。

学院各科室围绕教育思想大讨论活动主题的“五个方面”的目标要求以及学院领导会上提出的意见和要求进行了充分的讨论，结合工作实际，提出了促进学院发展的建议和意见，纷纷表示要立足本职工作，在管理服务、教书育人和科研工作上不断创新突破，为学院和学校的高质量发展群策群力，贡献自己的一份力，以更加优异的成绩向党的二十大献礼。